2016-10-12
3.3.1 “角的初步认识”教学设计|人教课标版
直线、线段（参考教案二）
两步计算的应用题（五）（参考教案二）
《夕阳真美》教学设计
3.4.5 6的乘法口诀|人教课标版
3.4.4 “乘加、乘减”教学设计|人教课标版
魏书生：十二个良好的学习习惯
加强朗读训练 发展学生语言——《冰花》教学设计
3.3.1 “角的初步认识”教学设计与评析
3.6.2 倍的认识|人教课标版
两步计算的应用题（二）（参考教案二）
感悟 积累 迁移——《云雀的心愿》教学谈
3.1.1 “认识厘米 用厘米量”教学设计|人教课标版
《分苹果》教学设计
3.5.1 “观察物体”说课与教学设计|人教课标版
混合运算（一）（参考教案二）
乘法应用题（参考教案二）
两步计算的应用题（四）（参考教案二）
二年级数学教案
3.2.5 “加减法的估算”教学设计|人教课标版
两步计算的应用题（三）（参考教案二）
3.4.3 《2、3、4的乘法口诀》教学设计与评析|人教课标版
“活动”——数学的生命（“可能性”课堂教学实录）
3.6.3 “8的乘法口诀” 教学设计与评析|人教课标版
3.2.5 加减法的估算|人教课标版
3.4.1 “ 乘法的初步认识 ”教学设计|人教课标版
3.5.3 镜面对称|人教课标版
3.6.1 7的乘法口诀|人教课标版
以读促学 诱发潜能——听张晨晖《北风和小鱼》一课有感
3.4.2 5的乘法口诀|人教课标版