2016-06-14
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
“古典概型”教学设计（2）
以生为本收获无限精彩
给学生舞台他定能绽放异彩
“解放”儿童发展创造力
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
“直线与平面垂直的判定”教学设计（1）
函数的单调性（教学设计）
直线的倾斜角和斜率（教学设计）
探秘粗心背后隐藏的真谛
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
《有趣的平衡》教学设计
(整数值)随机数(random numbrrs)的产生
空间几何体的三视图（1课时）
科学预设 驾驭生成 优化教学
“方程的根与函数的零点”教学设计(1)
“用二分法求方程的近似解”教学设计
《比和比例复习课》教学设计
球的体积和表面积（教学设计）
“古典概型”教学设计（1）
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
空间几何体的直观图（1课时）
“直线与平面垂直的判定”教学设计
直线的点斜式方程（教学设计）
函数的应用第二学时
“方程的根与函数的零点”教学设计(2)
朴实的教学 真实的课堂
“方程的根与函数的零点”教学设计(3)
集合与函数概念