苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题（教案设计）

高效课堂的15个细节

数学课堂小组合作学习有效性探究

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学设计与说明

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第三课时：补充练习：计算经过的天数

苏教版三年级数学——＂生日快乐＂活动方案设计与评析

数学教学中的沉默

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学实录与评析

数学课程内容的组织需处理好几个关系

数学学科“问题生”形成的原因及解决办法

苏教版三年级数学——第七课时：课堂评价思考

课改后如何借助媒体教学启发学生心智

数学教学要注意几个“慢”

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日

苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案（研讨课）

教育的起点应该是多高？

综合题训练拉升中考成绩

课题学习的案例：折叠问题初探

浅谈数学课堂教学中教师的语言艺术

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第四课时：生日快乐

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第五课时：补充练习：年、月、日

怎样的教学是优质教学

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时：认识年、月、日（二）

让信息技术融入初中数学教学之中

义务教育阶段数学课程目标的设计

浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

数学课堂精彩常用语

浅谈数学教学中读书”的思考

谈谈初中数学教学中的“口诀教学”

苏教版三年级数学——年、月、日 教学设计