2016-10-12
“方程的根与函数的零点”教学设计(3)
《四则运算》教学设计
《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计
《点到直线的距离》说课稿
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
柱、锥、台、球的结构特征
《比和比例复习课》教学设计
“直线与平面垂直的判定”教学设计（1）
朴实的教学 真实的课堂
圆的标准方程(1)
“条件概率”教学设计
直线的倾斜角和斜率（教学设计）
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
点到直线的距离说案
科学预设 驾驭生成 优化教学
基于APOS理论的函数概念教学设计
函数的应用第二学时
球的体积和表面积（教学设计）
给学生舞台他定能绽放异彩
感悟有效课堂的“精彩对话”
“方程的根与函数的零点”教学设计(2)
《有趣的平衡》教学设计
师生互动，构建趣味课堂
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
“解放”儿童发展创造力
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
探秘粗心背后隐藏的真谛
以生为本收获无限精彩
函数的单调性（教学设计）