2016-10-12
"10的认识"教学设计
第四课时:百分数与分数互化
《整理与复习》 应用广角
《解决问题的策略(转化)》教学设计
《认识比》教案设计
第六课时:求一个数是另一个数的百分之几的实际问题(2)
百分数意义:整理与练习(2) 教学设计
求一个数是另一个数的百分之几 练习 教学设计
长方体和正方体的表面积 教学设计与说明
稍复杂的实际问题(二)教学设计
六年级上第十单元:第一课时整理与复习
《解决问题的策略——假设》教学反思
长方体和正方体(一)总复习
图形王国和统计天地 整理与复习
第二课时:用分数表示可能性的大小练习课
六年级上第十单元:第三课时 整理与复习
在列方程、解方程和解决问题中学习方程 第一课时
六年级上册第九单元《认识百分数》教材分析
百分数知识复习整理(一)总复习
用分数表示可能性的大小 教学设计(一)
数的世界 整理与复习
算出它们的普及率 教案
第一课时 分数四则混合运算 教学设计
认识百分数 课堂实录
《按比例分配》课后反思
百分数的认识 教案
六年级上第七、八单元评价
比的意义 教学设计(一)
《方程》总复习
三角函数线