在碰撞中实现教师的自我超越

引导自主探究，促进主动发展

设计问题，激发学生的创新意识

创设活动情境，促进有效学习

集体备课的理性诉求

数学课堂教学中合作学习的有效策略

挖掘课内外资源 提升数学素养

数学教学应贴近学生的生活

教师要做有“心”人

数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用

教师情感：重要的课堂教学资源

应对“后负迁移”的小课题研究

新课堂需要什么样的课堂即时评价

调动学生学习积极性的几点做法

略论小学数学课堂中的开放式教学

实践 探索 交流

教育反思：一种促进教师成长的科研范式

问题何在？对策何在？——数学课堂观察与沉思

理想课堂高年级学生评价初探

对一些教学问题的反思

借鉴多元智能理论促进学生个性发展

学习 探索 创新

情境创设,我们该关注什么

反思“转变学习方式”说

从源头开始的学习与思考

走向共生的学校教研组建设

谈谈数量关系

运用启发式教学新探

教师应增强教学资源开发意识

如何构建有效的课堂教学