2016-10-12
在碰撞中实现教师的自我超越
引导自主探究,促进主动发展
设计问题,激发学生的创新意识
创设活动情境,促进有效学习
集体备课的理性诉求
数学课堂教学中合作学习的有效策略
挖掘课内外资源 提升数学素养
数学教学应贴近学生的生活
教师要做有“心”人
数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用
教师情感:重要的课堂教学资源
应对“后负迁移”的小课题研究
新课堂需要什么样的课堂即时评价
调动学生学习积极性的几点做法
略论小学数学课堂中的开放式教学
实践 探索 交流
教育反思:一种促进教师成长的科研范式
问题何在?对策何在?——数学课堂观察与沉思
理想课堂高年级学生评价初探
对一些教学问题的反思
借鉴多元智能理论促进学生个性发展
学习 探索 创新
情境创设,我们该关注什么
反思“转变学习方式”说
从源头开始的学习与思考
走向共生的学校教研组建设
谈谈数量关系
运用启发式教学新探
教师应增强教学资源开发意识
如何构建有效的课堂教学