2016-10-12
“古典概型”教学设计(3)
《点到直线的距离》说课稿
《邮票中的数学问题》教学设计
“方程的根与函数的零点”教学设计(2)
“方程的根与函数的零点”教学设计(3)
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
科学预设 驾驭生成 优化教学
高中数学说题示例
给学生舞台他定能绽放异彩
刍议提高课堂互动的有效性
圆的标准方程(1)
《统计与概率复习课》教学设计
课题:对数函数及其性质教学设计
柱、锥、台、球的结构特征
“直线与平面垂直的判定”教学设计
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
《三角形三边的关系》教学设计
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
函数的应用第二学时
《比和比例复习课》教学设计
空间几何体的直观图(1课时)
感悟有效课堂的“精彩对话”
函数的单调性(教学设计)
以生为本收获无限精彩
《有趣的平衡》教学设计
球的体积和表面积(教学设计)
集合与函数概念
点到直线的距离说案
函数的应用第一学时
“条件概率”教学设计