“古典概型”教学设计（3）

《点到直线的距离》说课稿

《邮票中的数学问题》教学设计

“方程的根与函数的零点”教学设计(2)

“方程的根与函数的零点”教学设计(3)

对《口算除法》教学中数学模型的再思考

科学预设 驾驭生成 优化教学

高中数学说题示例

给学生舞台他定能绽放异彩

刍议提高课堂互动的有效性

圆的标准方程(1)

《统计与概率复习课》教学设计

课题：对数函数及其性质教学设计

柱、锥、台、球的结构特征

“直线与平面垂直的判定”教学设计

浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现

《三角形三边的关系》教学设计

以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力

函数的应用第二学时

《比和比例复习课》教学设计

空间几何体的直观图（1课时）

感悟有效课堂的“精彩对话”

函数的单调性（教学设计）

以生为本收获无限精彩

《有趣的平衡》教学设计

球的体积和表面积（教学设计）

集合与函数概念

点到直线的距离说案

函数的应用第一学时

“条件概率”教学设计