2016-10-12
浅谈教育
如何构建有效的课堂教学
低年级学生写数学日记的实践和探索
数学课堂教学中合作学习的有效策略
教师应增强教学资源开发意识
浅谈“实践与综合应用”的教学
借鉴多元智能理论促进学生个性发展
新课程呼唤有效的“合作学习”
创设活动情境,促进有效学习
设计问题,激发学生的创新意识
情境创设,我们该关注什么
谈谈数量关系
在碰撞中实现教师的自我超越
让学生爱上数学日记
教育反思:一种促进教师成长的科研范式
走向共生的学校教研组建设
实践 探索 交流
现代课程观视域中的教师教学行为策略
反思“转变学习方式”说
教师情感:重要的课堂教学资源
设计有效的情境 进行有意义的建构——数学教学情境设计的误区与对策
课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策
低年级学生识图能力的培养
数学新课堂不能承受之伪——新课标下教师若干教学行为反思
调动学生学习积极性的几点做法
新课标下小学数学课堂教学有效性的实践与反思
挖掘教材资源 促进学生发展
从源头开始的学习与思考
略论小学数学课堂中的开放式教学
优化练习设计 架设兴趣桥梁