2017-04-01
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1 探究 • 交流第1题答案
最佳答案:
一万 一 九 一万
2 探究 • 交流第2题答案
最佳答案:
3 5 2 5 计数器上表示略。
3 课后 • 练习第1题答案
最佳答案:
略
4 课后 • 练习第2题答案
最佳答案:
(1)略
(2)万位
(3)千位 万位
5 课后 • 练习第3题答案
最佳答案:
2 3 5 8
6 课后 • 练习第4题答案
最佳答案:
(1)3 7 6 2
(2)7 6 4
(3)4 8
(在计数器上表示略)
7 课后 • 练习第5题答案
最佳答案:
1965本
开展学情调查 实现有效教学
如何在小学数学教学教学中实施创新教育
浅谈如何将有效教学实施在数学课堂
信息技术在小学数学中的应用
在数学中培养学生的探究能力
如何培养低年级学生解决应用题的思维能力
在数学教学中如何培养学生良好的学习习惯
小学数学教学中创造能力的培养
计算教学的有效性
浅谈低年级数学学习习惯的培养
如何让数学课堂教学充满活力
小学数学学习的思想方法
论小学数学“低起点多层次”教学实践与研究
数学要给学生留下更多空间
多媒体教学与课堂教学的整体优化
浅晰课堂教学中的数学生活化
谈多媒体技术在数学教学中的杠杆作用
数学课堂教学中学生思维能力的培养
让信息技术为数学新课程插翅添翼
立足教材,有效利用课程资源
“数学问题集锦簿”的教学实践
浅谈信息技术与小学数学教学的整合
培养学生数感离不开具体数学情境
电教在数学课改中的作用
小学数学论文的撰写
运用多种教学方式提高教学有效性
小学生简便计算能力的培养
浅谈小学数学课堂教学常规的管理
我的学生会提问吗?
加强计算教学 提高计算能力
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