2017-04-01
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1 第2课时第1题答案
最佳答案:
76 85
75 + 10中的7和1可以直接相加,
因为都在十位上。
2 第2课时第2题答案
最佳答案:
66 33 69 84 60 33
说一说略
3 第2课时第3题答案
最佳答案:
57 39
59 - 2中的9和2可以直接相减,
因为都在个位上。
4 第2课时第4题答案
最佳答案:
44 89 38 63 48 17 47 62
5 第2课时第5题答案
最佳答案:
(从上到下、从左到右)
7 38 66 8 5 43 33 79
6 第2课时第6题答案
最佳答案:
说一说略
12 5 7 74 58 9 88 27 76
7 第2课时第7题答案
最佳答案:
(1) 30 + 8 = 38
(2) 46 + 30 = 76
(3) 30 - 8 = 22
(4) 略
关注新型数学课堂中的学困生
一项连续性的探究作业——“圆的面积”教学铺垫
对课堂教学的几点思考
关注课堂中那不和谐的“音符”
数学课堂生成的再思考
数学课上,你让学生记听课笔记吗
线段是直线吗
从建构主义看当前小学数学情境教学的误区
“多样化”与“最优化”,孰轻孰重
做一个主动的倾听者
关注发展需求,提升数学思考能力
从生活语言走向数学语言
对低年级“解决问题”教学有效之道的探索
走出探究教学的误区
理解与创新——与主题图的对话
对教材再加工的理性思考
课堂教学中有效互动的实践
教师教学语言的问题分析及对策
对“浅表化”教学倾向的反思
数学情境有效性摭谈
复习≠重复学习
警惕课堂练习中的“四化”
运用现代教育技术进行个性化教学
让课堂成为学生自主学习的舞台
“加减法”,让集体备课见实效
数感的生成与发展
教学活动有效性的实践与思考
以学生发展为本 重良好习惯培养——数学教学中学生良好习惯的培养点滴谈
培养学生的创新意识
巧用动态课堂 优化课堂教学
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