2017-04-01 收藏
1 第7课时第1题答案
最佳答案:
略。
2 第7课时第2题答案
最佳答案:
略。
3 第7课时第3题答案
最佳答案:
(1)125x8;结合
(2)45;2;乘法交换;乘法结合
(3)25;4;5;6
4 第7课时第4题答案
最佳答案:
125 x17 x8 =125×8x17 =17000
13 x35 x2 =13×(35 x2) =910
50x25 x2 x40=(50 x2)×(25 x40)=100000
5 第7课时第5题答案
最佳答案:
2x20 x13= 520(元)
6 第7课时第6题答案
最佳答案:
25×60 x2= 3000(千克)
7 第7课时第7题答案
最佳答案:
4×5×450= 9000(米)
《对称》教学实录与反思
《观察立体图形》教学设计
《长度单位》教学设计(第4课时)
《长度单位》教学设计(第3课时)
我教“7的乘法口诀” ——从学生的“认知起点”处理教材
《乘加、乘减》教学设计
《观察物体、搭配问题复习课》教学设计
《7的乘法口诀》教学设计
《观察物体》教学设计
教学内容:轴对称图形
《乘法的初步认识》教学设计
《100以内的加法和减法(二)》教学设计(第5课时)
两位数加两位数(不进位加)教学设计
《图形的运动(一)》教学设计(第1课时)
《100以内的加法和减法(二)》教学设计(第8课时)
《轴对称图形》教学案例设计
“长度单位 厘米”教学设计
“两位数加两位数的笔算”教学设计
《100以内的加法和减法(二)》教学设计(第3课时)
“从不同位置观察物体”教学设计
《100以内的加法和减法(二)》教学设计(第2课时)
《对称、轴对称图形》教学设计
《100以内的加法和减法(二)》教学设计(第1课时)
《认识时间·解决问题》教学设计
《数学广角──推理》教学设计(第1课时)
《100以内的加法和减法(二)》教学设计(第7课时)
《9的乘法口诀》教学设计
“统计”教学实录与反思
《2、3、4的乘法口诀》教学设计
“角的初步认识”的教学实录及评析
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