2017-04-01
收藏
1 信息窗1练习设计第1题答案
最佳答案:
第一列:3.2;32;320
第二列:3;12;3600
2 信息窗1练习设计第2题答案
最佳答案:
(1)乘;3×2.8
(2)1.8×4
(3)7.5+7.5+7.5+7.5
3 信息窗1练习设计第3题答案
最佳答案:
4 信息窗1练习设计第4题答案
最佳答案:
错
5 信息窗1练习设计第5题答案
最佳答案:
(1)2.4×5=12(千米)
(2)0.1×800=80(千克)
0.073×800=58.4(千克)
(3)①6.5×12=78(元)
②13.6×8=108.8(元)
③8.38×5=41.9(元)
中国学生需要怎样的数学教育
走出数学课改的误区,回归平实有效的课堂教学
Diary——数学由你而精彩
数学教学中小学生创造能力的培养
努力创设参与氛围 引导学生积极参与
什么样的课程不是综合实践活动
小学数学论文的撰写方法
综合实践活动教师的有效指导
结合数学教学,培养良好的思维品质
[学习方式]找回失落的天资——小学生探究学习能力培养的探索与思考
特级教师精妙的课堂语言
分层教学探讨
[预设与生成]“预设”不可弱化——兼谈对课程改革的一点思考
如何提高差生成绩
“数学日记”让师生共同成长
综合实践活动课程实施策略研究
让评价走进孩子的心灵
巧于施教 培养学生数学创造能力
综合实践活动课程中教师与学生的关系
关于小学数学教学中促进学生主动学习的思考
素质教育下的数学教育与评价体制
小学数学情感教育之我见
小学数学课堂教学中师生互动障碍的成因与对策研究
基础教育课程改革的理性审视
实施学生评价的方法和措施
美国日本综合实践活动类的课程目标与评价的比较
课堂教学有效性的思考
小学低年级教学的有效方法──心理暗示
浅谈小学数学日记
培养乐学“五步曲”
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |