理解数学 享受数学

数学课如何培养学生的自主参与

生态园，数学的好战场

浅析《课程标准》中数学思想与方法的教学

把重新组合知道的权利还给学生

试论作业设计的评价

用新课程理念关照当前的“简便计算”教学

在数学思维训练课中，注意运用迁移规律

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

小学数学活动化的研究与思考

让每个学生都能得到成功的体验

落实“以人为本”精神 促进学生全面发展

亲近教学价值

实施开放教学

浅谈“主动探究、合作交流”

让学生享受“快乐数学”

让“成长树”伴随学生的成长

如何激发学生的数学学习动机

数学开放题——创新教学的切入口

学生质疑能力的培养

谈高年级教学中培养学生的创新思维

准确选取教学起点两法宝

激发学生学习兴趣 培养学生学习主动性

培养学生创新意识的若干思考

用新课程理念教好六年级数学

“问题解决”和小学数学课程

浅谈在小学数学中如何实施素质教育

记数学日记学数学

创造“和谐安全的课堂氛围”

打造永不消逝的数学童年