走出数学课改的误区，回归平实有效的课堂教学

数学教学中小学生创造能力的培养

在数学教学中重视学生学习情感的培养

追求卓越──教师专业成长的生命观照

[预设与生成]“预设”不可弱化——兼谈对课程改革的一点思考

“数学日记”让师生共同成长

课程实施：问题与对策

刍议小学数学探究性学习的实施

[学习方式]为数学合作学习选准内容

浅谈学习材料的优化

教学成败、课程设计与学生的语言

谈提前渗透代数思维方式

课堂教学有效性的思考

分层教学探讨

关于小学数学教学中促进学生主动学习的思考

综合实践活动课程中教师与学生的关系

新课程理念下如何发挥小学数学教学的育人价值

实施学生评价的方法和措施

培养乐学“五步曲”

综合实践活动课程实施策略研究

对小学数学课堂教学中小组合作学习现状的反思

努力创设参与氛围 引导学生积极参与

小学低年级教学的有效方法──心理暗示

[学习方式]找回失落的天资——小学生探究学习能力培养的探索与思考

走向长效的校本教研

引领学生探究生活中好玩的“大数学”

浅谈“组织课堂讨论”，在数学课堂上的运用

优化练习设计 促进思维发展

对数学试卷命题的几点思考

小学数学课堂教学中师生互动障碍的成因与对策研究