基础教育课程改革的理性审视

分层教学探讨

培养小学生实践能力的探索

呵护情感 关爱学生

数学教学中小学生创造能力的培养

小学低年级教学的有效方法──心理暗示

综合实践活动课程中教师与学生的关系

小学数学论文的撰写方法

综合实践活动课程实施策略研究

优化练习设计 促进思维发展

中国学生需要怎样的数学教育

[预设与生成]“预设”不可弱化——兼谈对课程改革的一点思考

浅谈小学数学日记

小学数学情感教育之我见

[学习方式]找回失落的天资——小学生探究学习能力培养的探索与思考

提高课堂教学效率的八点策略

在小学数学课堂实施开放式教学 促进学生自主发展

关于小学数学教学中促进学生主动学习的思考

培养学生数学素质、用数学思维解决实际问题的探索

运用比较教学，提高学生解题能力

刍议小学数学探究性学习的实施

追求卓越──教师专业成长的生命观照

“数学日记”让师生共同成长

课堂教学有效性的思考

浅谈“组织课堂讨论”，在数学课堂上的运用

让学生快乐的做数学练习

改变课堂教学行为，体现学生主体地位

走出对立思维 实现思维创新──关于基础教育课程改革的文化反思

如何提高差生成绩

谈提前渗透代数思维方式