让学生在“做”中探索、求知

数学和网络整合课

如何关注学生学习数学的情感体验

新课标理念下的数学教学的“三忌”与“三宜”

引导学生在探索中自觉感悟获取知识

在数学教学中培养学生解决实际问题的能力

运用比较教学，提高学生解题能力

改变课堂教学行为，体现学生主体地位

以学生为本从实际出发

“做数学”能让课堂充满生命的活力

对小学数学作业设计的认识与实践研究

激发兴趣，激活思维

优化思维形式培养学生的创造思维能力

在体验中感悟数学知识

Diary——数学由你而精彩

发挥新教材的指导作用 激活学生自主学习的潜能

引导学生引导学生在尝试中创新在尝试中创新

“开放”数学课堂 培养创新精神

在熟悉的事物中学习数学

由“教”到“引”使学生会学

奥数对促进小学数学教学的作用

培养求异思维,提高数学素养

抓不变量解题

教师角色转换的实践与思考

通过有效途径提高课堂效率

小学数学教学中养成教育的探索

小学数学情感教育之我见

培养学生数学素质、用数学思维解决实际问题的探索

培养小学生实践能力的探索

数学课堂教学创造力培养的探索