谈数学教学中的提问

在动作中理解数

组织操作活动的几点要求

点击小学数学高效课堂的“要素”

试谈转化数学学习后进生的策略

“分数的意义”教学设计

运用运算律的讨论

演练法的教学特色

谈初一学生数学学习方法指导

提高学生数学学习效率

利用图形的旋转变换解题

有效利用数学教学中隐性的学生资源

设计数学作业也能形式多样

对小数性质表述的商榷

研究认知张力优化课堂教学

“问题解决式”教学的解读

也谈“用简便方法计算”

九年义务教育五年制小学数学第九册教材简介

初学因式分解的“四个注意”

“能被３整除的数的特征”教学实录与评析

培养学生反思的习惯

浅谈思考题解题策略

从多种同类经验中体验数学概念

数学教学中的语言艺术

小学数学五阶段练习教学法实验概述

浅谈应用题解题思路训练

从一道国外数学题得到的启示

打造和谐互动的数学课堂

数学教学中怎样体现学生的主体地位

乘数是一位数的乘法