2016-10-10
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“能被3整除的数”教学设计与评析
应用题数学要渗透数学思想
让数学课堂真正“活”起来
从课程标准看数学课堂教学
小学数学活动课的开设原则与形式
“分数、百分数应用题整理与复习”教学设计与评析
低年级数学教学重在能力培养
新课改下信息整合的实验“四性”探讨
新课改中如何进数学教育评价
让孩子拥有提问的权力
培养孩子一双数学的眼睛
小组合作学习之我见
小学数学课的备课改革刍议
让CAI“畅游”于课堂教学之中
新课标下的小学数学学法指导
“数学乐园”教学初读
多媒体课件在加、减法含义教学初的应用
浅谈小学数学中“问”的艺术
让数学课堂绽开创新之花
教之自然 学也张扬
新课改新课程“新”在哪里
开展“研究性学习”推进素质教育
浅析小学数学阅读
合理运用学具 提高数学课堂教学效率
《1000以内数的认识》课例
初尝新课标下小学数学教学的点滴谈
关于合作学习的思考
加强实践活动、注重感知体验
浅谈小学数学教学中的小组合作学习
浅谈数学教学中培养低年级学生主动参与的策略
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