2009-05-20
收藏
求和问题的解决
教学生学会“试探”
谈低年级数学教学中操作活动的调控
浅谈珠心算与创造力培养
素质教育义务教育与大众数学关系的思考
整合分数应用题教学
动手、动脑与动口
数形如何巧结合
“认识 11----20 各数”的教学设计
谈数学教学中的游戏设计
教学法促乐学
珠心算教学中贯彻新课程标准的思考
谈毕业班数学中学生创新能力的培养
做学习数学的主人
揭趣、引活、巧练
小学数学课堂教学中的研究性学习策略
小学生计算错误的原因及其改进对策的研究
用猜想验证的方法化循环小数为分数
小学生数学应用意识的培养策略
小学数学课堂用语要注意“四性”
对一道思考题及其“答案”的思考
数学学习策略的学习
改革学习方式 促进学生发展
数学规则的学习
影响小学生运用数学知识的主要原因
巧设单位“1”解答行程难题
培养学生“数学化思想”的实施途径
数学课堂教学的语言优化
“数的运算”总复习建议
解简答题方法寻径
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |