采访质量控制数学模型研究
对有数学天赋的学生的施教对策初探
遵循尝试教学规律 给学生创设思维的空间──《分数四则混合运算》教学简评
阅读教学新理念剪影
浅谈数学复习课的例题选择
新课程下的教学常用语
“导”---贯穿教学课堂的一条线索
女孩缺乏数学才能?
中国能走向数学强国吗?
《分数、百分数应用题》教学反思
创设课堂情境 让学生亲近数学
谈数学教学中的游戏设计
大班“小超市”数学活动
数学美与数学教学
东西湖区2003年区级个人课题《构建小学低年级数学情境课堂》结题报告
小学数学教学要重视质疑
数学教学中的情感艺术
争论未能达成共识
一节数学课的启迪
数学课堂教学的心理障碍及对策
执笔前的准备
兴趣•巩固•发展
数学课堂中的“数学化”
回归生活学数学
谈如何转化中学数学学业不良的学生
课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养
对数学教学的思考总结
数学美的哲学断想
从课程功能的转变看小学数学教学改革
六年级数学教学心得-怎样开展小组合作学习
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