2012-04-17
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综合实践活动教师的有效指导
课堂教学有效性的思考
中国学生需要怎样的数学教育
走出对立思维 实现思维创新──关于基础教育课程改革的文化反思
优化练习设计 促进思维发展
运用比较教学,提高学生解题能力
特级教师精妙的课堂语言
努力创设参与氛围 引导学生积极参与
数学课堂教学中的说学训练
素质教育下的数学教育与评价体制
“数学日记”让师生共同成长
综合实践活动课程中教师与学生的关系
小学数学论文的撰写方法
培养学生数学素质、用数学思维解决实际问题的探索
[学习方式]找回失落的天资——小学生探究学习能力培养的探索与思考
浅谈小学数学日记
巧于施教 培养学生数学创造能力
美国日本综合实践活动类的课程目标与评价的比较
基础教育课程改革的理性审视
浅谈“组织课堂讨论”,在数学课堂上的运用
Diary——数学由你而精彩
对数学试卷命题的几点思考
关于小学数学教学中促进学生主动学习的思考
如何上好数学复习课
在数学教学中重视学生学习情感的培养
培养乐学“五步曲”
分层教学探讨
[预设与生成]“预设”不可弱化——兼谈对课程改革的一点思考
改变课堂教学行为,体现学生主体地位
培养小学生实践能力的探索
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