教师拖课的原因分析

数学情境创设的问题凝视与出路审视

打开一个敞亮的教研窗口—从传统的“听课评课”到“观课议课”新文化

推进课外阅读提升数学素养

数学教学过程性评价的思考与实践

课堂教学中教师提问的误区及思考

对数学新课堂中几个不严谨现象的分析思考

在生活中学习数学

例谈改造数学练习题的策略

如何在复习课中采用现代学习方式

培养学生自主探究能力的策略

匡正“数学性”与“生活化”的关系

小学生“解决问题的策略”现状分析与对策

展现教学的细节之美

注重回顾反思促进有效学习

让学生变得智慧起来

浅析数学教学中的教学难点

创设情境有效性的思考

浅谈考试后的定性评价和定量评价

浅谈课堂教学中的学习评价

数学课堂教学的误区及对策

浅谈小学数学课堂教学如何渗透数学思想方法

教研沙龙：提升教育智慧的有效途径

小学数学计算教学的有效性的实践与思考

再提解决实际问题的分析解题思路

走向和谐：数学课堂教学的本真追求

怎样评价和培养学生提出数学问题的能力

“工程问题”教学带来的思考

培养学生空间观念的点滴体会

谈一年级学生数学学习习惯的培养