创造“和谐安全的课堂氛围”
培养学生创新意识的若干思考
打造永不消逝的数学童年
波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析
实施开放教学
引导自我评价 学会自我完善
小学数学快乐的课堂实践教育
让学生享受“快乐数学”
用新课程理念关照当前的“简便计算”教学
对有数学天赋的学生的施教对策初探
当今时代教师素质要求的思考
学生独立学习数学能力的培养
以新课标为指导 加强对学生非智力因素的培养
加强学法指导培养自学能力
创设愉悦和谐的课堂环境,培养学生创新意识
谈高年级教学中培养学生的创新思维
浅谈“主动探究、合作交流”
让数学成为一种习惯
从学生心理出发,促进学生主动学习
促进学生主动发展在于 “放”
给学生一个发展的天地
在数学思维训练课中,注意运用迁移规律
课堂教学新方法:每节只讲4分钟
加强小学数学教学中说的训练
学生质疑能力的培养
理解数学 享受数学
数学课堂也美丽——激活学生的快乐因子
准确选取教学起点两法宝
记数学日记学数学
教师的言行对未成年人的心理有重要影响
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