课题学习的案例：折叠问题初探

浅谈数学教学中读书”的思考

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第四课时：生日快乐

对数学教学本质的基本看法

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第五课时：补充练习：年、月、日

提高教学质量的几个问题

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第三课时：补充练习：计算经过的天数

“以学定教”的探索

教师的主导性如何发挥

数学课堂教学中最需要做的事

数学课程内容的组织需处理好几个关系

让信息技术融入初中数学教学之中

苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案（研讨课）

高效课堂的15个细节

数学学科“问题生”形成的原因及解决办法

数学课堂精彩常用语

课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——＂年、月、日＂课堂教学实录与评析

教育的起点应该是多高？

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课

苏教版三年级数学——年、月、日 教学设计

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学设计与说明

让数学课堂活起来

读、试、想、做，搞好课堂教学

对中小学数学教学衔接的一点体会

谈谈初中数学教学中的“口诀教学”

略论自主互助学习下初中数学的分层次教学

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时：认识年、月、日（二）

数学仅仅有“生活味”够吗？

浅谈数学课堂教学中教师的语言艺术