实施素质教育 培养创新能力
让课堂“活而不乱”
初尝新课标下小学数学教学的点滴谈
怎样将小组合作学习落到实处?
充分发挥教师主导作用
数学课堂教学结尾的艺术
如何培养学生的创新精神
浅谈小学生创新精神的培养
浅论小学数学素质教育的四个基本特征
三角形面积公式的五种推导方法
从课程标准看数学课堂教学
小学数学活动课的开设原则与形式
小学数学课堂教学的开放
新课标下的小学数学学法指导
运用多媒体手段 实现探究性学习
新课程下如何体现教师角色
合理运用学具 提高数学课堂教学效率
让数学课堂成为培养学生创造性思维的主阵地
让CAI“畅游”于课堂教学之中
给数学教学一份真诚
让数学课堂绽开创新之花
《1000以内数的认识》课例
“能被3整除的数”教学设计与评析
开展“研究性学习”推进素质教育
浅谈小学数学教学中的小组合作学习
略论研究性学习评价的三个问题
刍议课改
让学生经历“学数学”的过程
浅谈小学数学中“问”的艺术
教之自然 学也张扬
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