培养学生的创新意识

课堂教学中有效互动的实践

对“浅表化”教学倾向的反思

复习≠重复学习

浅谈小学数学课堂如何开启学生的“四力”

线段是直线吗

关注发展需求，提升数学思考能力

对话：让师生智慧共同成长

理解与创新——与主题图的对话

巧用动态课堂 优化课堂教学

数学情境有效性摭谈

简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考

“数学味”缘何会淡

让课堂成为学生自主学习的舞台

从生活语言走向数学语言

关注课堂中那不和谐的“音符”

警惕课堂练习中的“四化”

关注新型数学课堂中的学困生

走出探究教学的误区

对猜测、验证的思考与教学实践

小组合作学习的矛盾与对策

数学课堂生成的再思考

如何培养学生独立学习的品质

新课程理念下的作业设计与评价

课堂教学中“倾听偏差”的分析与对策

例谈探索活动中的“基本问题”

对教材再加工的理性思考

做一个主动的倾听者

教学活动有效性的实践与思考

浅谈数学练习课中的“说”