2020-04-30
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授准、教实、练活
抓住时机,出示数学反例
高一数学成绩大面积下降的原因及对策
科学史融入数学教学的做法
“圆的面积”说课设计
人教版小学二年级数学下册《万以内数的写法》教学设计
怎样教“按比例分配应用题”
小学数学教学培养学生创造力的研究
教学设计的实质是问题设计
把握数学美的特征发挥数学美育功
2016小学六年级数学量的计算单位及进率归类
2015-2016学年五年级数学下册教学总结
应用题能够促进素质教育吗
小学二年级下册数学期末综合测试卷
“得数是9的加法和9减几的减法”教学设计与评析
构造组合模型巧证组合恒等式
2016年小学六年级数学毕业试卷(人教版)
2016苏教版四年级数学下册期末试卷
苏教版五年级数学下册教学工作总结
数学教学中认知与情意的协同发展
遵循规律灵活运算——整数四则混合运算和简便运算教学
五年级数学下册培优辅差工作小结2015—2016学年度第二学期
2016年六年级数学下学期期末试卷(苏教版)
如何转化数学差生
小学二年级下册数学期末综合能力练习题
我怎样教《比例的意义和基本性质》
数学小课的练习方法新探
改进考试方法 培养学生能力
2016浙教版四年级下册数学期末试卷
2016六年级数学期末考试知识点之质数
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