美国日本综合实践活动类的课程目标与评价的比较

综合实践活动教师的有效指导

浅谈学习材料的优化

浅谈“组织课堂讨论”，在数学课堂上的运用

巧于施教 培养学生数学创造能力

让学生快乐的做数学练习

在数学教学中重视学生学习情感的培养

追求卓越──教师专业成长的生命观照

引领学生探究生活中好玩的“大数学”

小学数学课堂教学中师生互动障碍的成因与对策研究

综合实践活动课程实施策略研究

多元智能理论在小学数学课堂教学中的应用

对小学数学课堂教学中小组合作学习现状的反思

综合实践活动课程中教师与学生的关系

教学成败、课程设计与学生的语言

什么样的课程不是综合实践活动

新课程理念下如何发挥小学数学教学的育人价值

[预设与生成]“预设”不可弱化——兼谈对课程改革的一点思考

提高课堂教学效率的八点策略

改革评价体系、推进小学素质教育

[学习方式]找回失落的天资——小学生探究学习能力培养的探索与思考

“数学日记”让师生共同成长

让评价走进孩子的心灵

走出对立思维 实现思维创新──关于基础教育课程改革的文化反思

分层教学探讨

走出数学课改的误区，回归平实有效的课堂教学

理解型师生关系及其建构

刍议小学数学探究性学习的实施

优化练习设计 促进思维发展

培养小学生数学阅读能力的实践与思考