2017-02-06 收藏
如何实施数学分层教学
在合作学习中培养学生的合作品质
怎样在搜索资料中选材、定题、构思
第一学段数学实践活动课的教学实践
数学课堂教学中合作学习的有效策略
新课程呼唤有效的“合作学习”
“体验性学习”的误区及对策
培养学生的创新意识
挖掘教材资源 发展学生思维
反思新课程教学改革的误区
备己:教师备课之应然
再议听课的作用
优化练习设计 架设兴趣桥梁
学生作业情况调查研究——南站中心小学学生作业情况调查
新课程理念下的作业设计与评价
发挥教材作用 改善学习方式
浅析数学实践活动课的教学
应对“后负迁移”的小课题研究
数学“问题教学”的现状分析与对策
浅谈评课中应注意的问题
“会诊式行动研究”模式的构建与实施
教学案例撰写中存在的问题及改进对策
追寻教师的自我发展——对教师进行自助式自主培训的思考与实践
浅谈数学练习课中的“说”
运用现代教育技术进行个性化教学
小学数学校本课程资源建设过程浅论
走进开放的数学课堂
实践中体验 活动中提升——数学实践活动的探索思考
生成性课堂教学实施策略
新课程理念下教学个性的创造
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |