2016-10-09
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更进学习活动设计 促进学生有效学习
如何反思自己的教学——解读《记我的一次反思教学经历》
大班额条件下的合作学习
改革评价体系、推进小学素质教育
要关注“隐性”教学资源的开发和利用
今天你提问题了吗?--浅谈小学数学教学中问题意识的培养
用文化润泽数学课堂
学习情境的本质与创设策略
数学教学中的花架子扫描
教材“理解”学生,学生才能成为主人
[学习方式]关于探究性学习的几点思考
如何在数学课堂教学中培养低年级学生的问题意识
从“预成”走向“生成”——从建构主义理论看教学观的变革
学生探究能力培养之我见
引领学生探究生活中好玩的“大数学”
浅谈学习材料的优化
小学数学练习的新认识、新对策
创设课堂情趣,实施有效教学
抓住三点开展综合实践活动课
浅谈数学开放题与课程改革
让考核成为学生愉悦的历练
让课堂学习成为学生快乐的旅程——小学数学学习游戏设计原则探析
用数学课程引领学生走向生活
数学教育的价值何在——解读新课标“人人学有价值的数学”
转换视角,成就数学的美丽
对数学教学中情境创设误区的思考
课堂需要“从长计议”
小学数学课改中几个问题的反思及对策
对集体备课的再认识
低年级多元智能型数学作业再探
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