小学数学教学要重视“质疑”

培养自学能力，促起自主发展

优化课堂提问方式　培养学生思维品质

充分利用“错误”这一种教学资源

新课标理念下的数学教学的“三忌”与“三宜”

给学生创新的时间和空间

从课程标准看数学课堂教学

小学生主动学习的研究与实践

数学教学中培养和发展学生主动探究能力的探索

“曹冲称象”的启示

让学生成为数学学习的主人

让数学课堂绽开创新之花

让研究性学习走进小学数学课堂

三角形面积公式的五种推导方法

培养学前幼儿语言表达点滴谈

小学数学“体验”教学初探

初尝新课标下小学数学教学的点滴谈

让学生经历“学数学”的过程

引导学生引导学生在尝试中创新在尝试中创新

浅谈学生数学思维能力的培养

浅谈小学数学教学中的创新性发散思维

关于合作学习的思考

怎么培养学生自学文字题的能力

小学数学应用题教学的探索

浅谈小学数学教学创新思维品质的训练

让数学学习走进生活——谈小学数学中的概念教学

培养学生进行探究性学习的实践与探索

小学数学课堂教学中如何体现学生的主体地位

坚持因材施教原则　全面提高教学质量

反思我的“课改之路”