课题学习的案例：折叠问题初探

浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

数学教学要注意几个“慢”

浅谈数学教学中读书”的思考

苏教版三年级数学——年、月、日 教学设计

略论自主互助学习下初中数学的分层次教学

数学仅仅有“生活味”够吗？

数学复习课“三忌”

让信息技术融入初中数学教学之中

数学课堂教学中最需要做的事

二年级册数学上册《6的乘法口诀》教学设计

教师的主导性如何发挥

数学课堂小组合作学习有效性探究

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课

“以学定教”的探索

做高素质的数学教师

教育的起点应该是多高？

对中小学数学教学衔接的一点体会

对数学教学本质的基本看法

我们的数学教学

综合题训练拉升中考成绩

如何认识学习评价

课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——＂年、月、日＂课堂教学实录与评析

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学设计与说明

构建体系 融会贯通

数学课堂精彩常用语

浅谈数学试卷讲评课

研究如何上好一节优质课

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日

让全班倒数第一考上北大：他眼里没差生