浅谈数学教学中读书”的思考

课改后如何借助媒体教学启发学生心智

数学教学中的沉默

我们的数学教学

浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

数学仅仅有“生活味”够吗？

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日

做高素质的数学教师

浅谈数学试卷讲评课

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课

如何认识学习评价

数学复习课“三忌”

让信息技术融入初中数学教学之中

二年级册数学上册《6的乘法口诀》教学设计

高效课堂的15个细节

数学课程内容的组织需处理好几个关系

“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录

浅谈数学课堂教学中教师的语言艺术

数学学科“问题生”形成的原因及解决办法

数学教学要注意几个“慢”

苏科版八下 9.1 反比例函数 说课稿

听小学数学骨干教师示范课有感

提高教学质量的几个问题

义务教育阶段数学课程的核心理念

义务教育阶段数学课程目标的设计

教师的主导性如何发挥

“以学定教”的探索

对中小学数学教学衔接的一点体会

研究如何上好一节优质课

课题学习的案例：折叠问题初探