重视发挥学生的主动性

谈小学数学教学中“布白艺术”的运用

关注新型数学课堂中的学困生

不要虚假交往

从建构主义看当前小学数学情境教学的误区

巧用动态课堂 优化课堂教学

解决问题教学的思考

数学情境有效性摭谈

对低年级“解决问题”教学有效之道的探索

对课堂教学的几点思考

课堂教学中有效互动的实践

理解与创新——与主题图的对话

关注发展需求，提升数学思考能力

建构适合学生发展的教学过程

数学课上，你让学生记听课笔记吗

培养学生的创新意识

简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考

“数学味”缘何会淡

从生活语言走向数学语言

数学课堂生成的再思考

小组合作学习的矛盾与对策

教学活动有效性的实践与思考

把学生的思维引向深入

走出探究教学的误区

例谈探索活动中的“基本问题”

浅谈数学练习课中的“说”

课堂教学中“倾听偏差”的分析与对策

教师教学语言的问题分析及对策

以学生发展为本 重良好习惯培养——数学教学中学生良好习惯的培养点滴谈

复习≠重复学习