2016-10-08 收藏
浅谈如何积累学生的基本数学活动经验
善的数和恶的数
数学符号的起源
克莱因
莱布尼兹
数学史话:对数简史
韦达
小学数学活动课设计
达朗贝尔
伽罗华
斐波那契
《平均分》教研会发言文稿
康托尔
小数课中如何有效进行“空间与图形”教学
名人谈学习方法
九九歌
小学数学优质课评比活动体会与反思
说说 e 这个数
世界数学中心的转移
“负数”是数吗?
柯西
让生活为数学扬帆
泊松
苏教版数学《大树有多高》实践活动设计
皮亚诺
《简单的统计》教学实践
关于负数及其运算的史料
三年级数学《解决问题——逆推》教学设计
生活中的几何——欧式几何
你了解计算机吗(二)
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