课题学习的案例：折叠问题初探

苏教版三年级数学——可能性4

教师的主导性如何发挥

让数学课堂活起来

苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案（研讨课）

苏教版三年级数学——可能性3

苏教版三年级数学——第七课时：课堂评价1

高效课堂的15个细节

苏教版三年级数学——除数是一位数除法的估算

读、试、想、做，搞好课堂教学

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日

数学课堂小组合作学习有效性探究

“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第四课时：生日快乐

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时：认识年、月、日（二）

数学课程内容的组织需处理好几个关系

研究如何上好一节优质课

对数学教学本质的基本看法

苏教版三年级数学——估算（第二课时）

略论自主互助学习下初中数学的分层次教学

苏教版三年级数学——＂生日快乐＂活动方案设计与评析

苏教版三年级数学——美丽的花边1

数学教学要注意几个“慢”

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学设计与说明

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题（教案设计）

浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

数学课堂教学中最需要做的事

苏教版三年级数学——平移和旋转教案

苏教版三年级数学——平移和旋转2

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第三课时：补充练习：计算经过的天数