浅谈课堂教学中的学习评价

“工程问题”教学带来的思考

小学数学课时教学目标制定的实效性研究

培养学生自主探究能力的策略

数学课堂教学的误区及对策

数学教学过程性评价的思考与实践

数学情境创设的问题凝视与出路审视

让操作支撑学生对图形的认识——谈“三角形、平行四边形和梯形”的教学

如何在复习课中采用现代学习方式

浅析数学教学中的教学难点

小学数学计算教学的有效性的实践与思考

小学数学备课新思考

谈一年级学生数学学习习惯的培养

教研沙龙：提升教育智慧的有效途径

对数学课堂教学中情境创设的几点思考

例谈改造数学练习题的策略

培养学生空间观念的点滴体会

课堂教学中教师提问的误区及思考

谈迁移学习的基础训练策略

谈数学教学中的自主探索

落实“四有”转化学困生

主题式观课议课：促进教师专业成长的一种有效方式

展现教学的细节之美

新课程中课堂教学评价的方法之教学反思

重新审视小学数学教学中的“双基”训练

浅谈考试后的定性评价和定量评价

教师拖课的原因分析

对数学新课堂中几个不严谨现象的分析思考

让学生变得智慧起来

引导一年级学生学会收集信息、提出问题