2017-01-21
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数学语言教学刍议
2016年六年级数学下学期期末试卷(苏教版)
构造组合模型巧证组合恒等式
遵循规律灵活运算——整数四则混合运算和简便运算教学
把握重点落实目标
数学教学中认知与情意的协同发展
怎样教“按比例分配应用题”
“得数是9的加法和9减几的减法”教学设计与评析
加强训练提高数学能力
五年级数学下册培优辅差工作小结2015—2016学年度第二学期
应用题能够促进素质教育吗
授准、教实、练活
2016小学六年级数学口诀定义归类复习
小学数学教学中学生健康心理因素的培养
小学二年级下册数学第六单元《智慧广场--数字谜》教案
小学二年级下册数学第六单元《树林医生二》教案
教学设计的实质是问题设计
以练为主培养能力「分数的初步认识」教例评析
科学史融入数学教学的做法
浅谈小学低年级应用题教学
2016年四年级数学下册期末试卷(人教版)
2016年四年级数学下册期末调研检测试卷(苏教版)
2016小学六年级数学期末考试知识点数学法则
应用题思路教法举隅
把握数学美的特征发挥数学美育功
抓住时机,出示数学反例
小学二年级下册数学第六单元《树林医生一》教案
2016五年级数学期末复习重点之公因数
小学二年级下册数学第六单元《两步运算一》教案
改进考试方法 培养学生能力
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