2015-12-02
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捕捉动态生成 绽放课堂精彩
线段是直线吗
网络环境下教师校本教研的思考
数学课上,你让学生记听课笔记吗
透视不同课型教学的有效性
例谈探索活动中的“基本问题”
加强学生对数学本质的深刻理解——由两个教学细节所引发的思考
小组合作学习的矛盾与对策
让数学教学在对话中进行
动态生成的跟进策略
“做”出数学味
在“评价与反思”中前行
浅谈数学思想方法的教学策略
打准数学教学中“度”的节拍
谈小学数学课堂口头评价的作用和操作艺术
例谈新课程背景下数学老教材的教学
让40分钟体现课堂教学的价值—关于数学情境创设的失误
盐城市小学数学“与新课程同行”主题沙龙活动发言摘要
小学生数学理趣培养初探
如何引导学生“做”数学
改善课堂提问的策略
对小学数学课堂教学实效性的思考
警惕“家常课”的教学失衡
坚守诚信的数学教学
数学教学:如何从“教教材”转向“用教材教”
我的一节公开课——谈对统计教学的认知
让数学主动拥抱其他学科
如何走出估算教学的误区
对探究教学的思考
洗尽铅华,回归自然——新课程改革中的思考
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