“以学定教”的探索

数学课程内容的组织需处理好几个关系

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学设计与说明

苏教版三年级数学——《认识年、月、日 》教学设计

苏教版三年级数学——三年级数学下册《统计》备课资料（2）

苏教版三年级数学——平移和旋转2

谈谈初中数学教学中的“口诀教学”

研究如何上好一节优质课

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学实录与评析

浅谈数学课堂教学中教师的语言艺术

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日

读、试、想、做，搞好课堂教学

义务教育阶段数学课程的核心理念

数学学科“问题生”形成的原因及解决办法

数学仅仅有“生活味”够吗？

苏教版三年级数学——平移和旋转教案

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日

苏教版三年级数学——年、月、日 教学设计

浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

课题学习的案例：折叠问题初探

略论自主互助学习下初中数学的分层次教学

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时：认识年、月、日（二）

苏教版三年级数学——第七课时：课堂评价1

数学课堂小组合作学习有效性探究

苏教版三年级数学——平移和旋转 教案1

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第三课时：补充练习：计算经过的天数

课改后如何借助媒体教学启发学生心智

课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——＂年、月、日＂课堂教学实录与评析

苏教版三年级数学——第七课时：课堂评价思考

苏教版三年级数学——美丽的花边1