基础教育课程改革的理性审视

综合实践活动课程中教师与学生的关系

教学成败、课程设计与学生的语言

对小学数学课堂教学中小组合作学习现状的反思

数学教学中小学生创造能力的培养

走出对立思维 实现思维创新──关于基础教育课程改革的文化反思

数学课堂教学中的说学训练

课堂教学有效性的思考

刍议小学数学探究性学习的实施

课程实施：问题与对策

实施学生评价的方法和措施

走向长效的校本教研

多元智能理论在小学数学课堂教学中的应用

综合实践活动教师的有效指导

素质教育下的数学教育与评价体制

提高课堂教学效率的八点策略

追求卓越──教师专业成长的生命观照

“数学日记”让师生共同成长

分层教学探讨

巧于施教 培养学生数学创造能力

关于小学数学教学中促进学生主动学习的思考

呵护情感 关爱学生

让评价走进孩子的心灵

如何上好数学复习课

浅谈小学数学日记

小学数学课堂教学中师生互动障碍的成因与对策研究

特级教师精妙的课堂语言

[学习方式]找回失落的天资——小学生探究学习能力培养的探索与思考

什么样的课程不是综合实践活动

[预设与生成]“预设”不可弱化——兼谈对课程改革的一点思考