波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析

准确选取教学起点两法宝

培养学生创新意识的若干思考

给学生一个发展的天地

当今时代教师素质要求的思考

亲近教学价值

知数学 做数学

数学开放题——创新教学的切入口

促进学生主动发展在于 “放”

小学数学快乐的课堂实践教育

创设愉悦和谐的课堂环境，培养学生创新意识

小学数学活动化的研究与思考

引导自我评价 学会自我完善

让学生学会用数学

创造“和谐安全的课堂氛围”

学生独立学习数学能力的培养

与苏教版第三册教材的“亲密接触”

理解数学 享受数学

浅谈教师如何关注学生的发展

课堂教学新方法：每节只讲4分钟

谈小学数学作业评价的改革

实施开放教学

对有数学天赋的学生的施教对策初探

打造永不消逝的数学童年

如何正确把握小学数学总复习教学

从学生心理出发，促进学生主动学习

浅谈信息技术教育对素质教育的影响

数学课堂也美丽——激活学生的快乐因子

记数学日记学数学

把重新组合知道的权利还给学生