2016-10-17
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0的认识
认识=、>、<
课题八 10的认识
课题十 填未知加数
课题四 5、4、3、2加几
“统计”教学设计与评析
实践活动:数学乐园(A)
“10的分与合”教学设计及说明
课题二 认识半时
5以内的减法
6、7的分与合
课题一 6和7的认识
统 计
认识几和第几
“11~20各数的认识”教学设计与说明
课题一 9加几
课题十三 加减混合
课题一《11~20各数的认识》教案
有关0的加、减法
认识6~9
求未知加数
“认识左、右”教学设计与评析
课题五《我们的校园(A)》教案
课题五 我们的校园(B)
“10的分与合”教学设计
课题十四 生活中的数
课题九 10的加减法
课题二 《8、7、6加几》教学设计
实践活动:数学乐园(B)
“和是10的加法与10减几”教学设计与评析
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