2016-10-17
收藏
小学数学课程改革专家报告
幼儿数学教育操作活动浅谈
将数学逻辑思维能力的培养落在实处
数学课堂教学的几个误区
小学数学课堂应有的价值追求
构建生活化的数学教学模式
关于思考题因“材”施教的几点思考
人教六年级下册疑难问题解答
因为欣赏
小学数学如何说课
在生活中凸现数学的趣味性
数学研究性学习的探索与实践
一年级激趣数学问题的几点做法
借助生活经验引导认数
数学教学中进行德育渗透的点滴尝试
画龙点睛谈切入
小学应用题教学要重视思维训练
人教四年级上册疑难问题解答
关于24时计时法的教学体会
以学生为主体开展真正的探究学习
小学数学教学论文:电教媒体与数学导入新课
让数学实践活动更有“数学味”
在课堂教学中如何运用估算教学
如何培养学生的提问
小学数学课堂如何体现新课标、新理念
好奇——数学教育的财富
人教四年级下册疑难问题解答
尊重学生,鼓励算法多样化
新课程数学教学的反思与困惑
《倍数和因数》教学反思
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |