2016-10-17
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深入挖掘内容本质,有效组织学生活动 ——小学五、六年级数学教研活动侧记
《认识立体图形》评课记录
回顾展望 携手前行 ——优秀教研组工作交流(六年级数学组)
小学数学期末复习研讨心得体会
听课心得 听《平均数》的反思
《搭配》一课评课稿
六年级数学老师九月工作总结 八月桂花香满园
大专院校数学教育改革路径
参加小学数质量分析会心得体会
小学数学教学心得 算理直观与算法抽象
复习课听课随笔 要想有所获,就要有所思
分层异步在小学数学教育教学的实践
小学数学老师教学小故事 课堂小插曲
数学教材培训心得体会
小学数学老师读书随笔 《可以这样教数学》读后感
小学一年级数学教师读书活动总结
六年级数学2019-2020学年第二学期复学后测试质量分析
《认识钟表》听课反思
小学数学老师心得 从数学课程标准解读中我认识到他它的重要性
教研论文 小学数学课堂教学中如何“解决问题”
信息技术为数学课保驾护航——四年级评课《组合问题》
小学数学复习课听课感悟
听《优化——“烙饼”问题》的教学反思
2020小学数学教师期末工作总结案例10篇
小学数学教研组活动小结 专家引领 教师成长
大学数学教育问题及优化对策
听课反思 听任老师讲平行四边形的面积感悟
听课反思 听数学整理复习课后感想
小学数学老师教学反思 理智型的教学需要反思
数学教研组活动笔记 抓住数学核心本质,进行探究性学习
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