新课堂需要什么样的课堂即时评价

设计问题，激发学生的创新意识

运用启发式教学新探

理想课堂高年级学生评价初探

新课标下小学数学课堂教学有效性的实践与反思

开放教学过程

集体备课的理性诉求

对一些教学问题的反思

浅谈“实践与综合应用”的教学

引导学困生有效参与自主学习

教师要做有“心”人

培养中小学研究型教师的基本原则与策略

情境创设,我们该关注什么

挖掘教材资源 促进学生发展

走向共生的学校教研组建设

实践 探索 交流

问题何在？对策何在？——数学课堂观察与沉思

课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策

在碰撞中实现教师的自我超越

挖掘课内外资源 提升数学素养

从源头开始的学习与思考

浅谈教育

教师情感：重要的课堂教学资源

新课程呼唤有效的“合作学习”

数学新课堂不能承受之伪——新课标下教师若干教学行为反思

优化练习设计 架设兴趣桥梁

低年级学生写数学日记的实践和探索

借鉴多元智能理论促进学生个性发展

数学课堂教学中合作学习的有效策略

数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用