2016-06-19
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感悟有效课堂的“精彩对话”
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
空间几何体的直观图(1课时)
直线的点斜式方程(教学设计)
柱、锥、台、球的结构特征
“直线与平面垂直的判定”教学设计(1)
《三角形三边的关系》教学设计
“方程的根与函数的零点”教学设计(1)
探秘粗心背后隐藏的真谛
球的体积和表面积(教学设计)
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
课题:对数函数及其性质教学设计
科学预设 驾驭生成 优化教学
师生互动,构建趣味课堂
“方程的根与函数的零点”教学设计(3)
“用二分法求方程的近似解”教学设计
“直线与平面垂直的判定”教学设计
“方程的根与函数的零点”教学设计(2)
点到直线的距离说案
以生为本收获无限精彩
《邮票中的数学问题》教学设计
“随机抽样”教学设计
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
刍议提高课堂互动的有效性
圆的标准方程(1)
空间几何体的三视图(1课时)
《圆的标准方程》的说课稿
《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计
“古典概型”教学设计(2)
函数的单调性(教学设计)
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