“问题解决”和小学数学课程

把重新组合知道的权利还给学生

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

现代教育技术下小学数学教学的认识与实践

谈高年级教学中培养学生的创新思维

让学生享受“快乐数学”

浅析《课程标准》中数学思想与方法的教学

小学数学教学中现代教学媒体的运用策略

落实“以人为本”精神 促进学生全面发展

透析教师教学行为背后的思维方式

针对学生实际　实施差异教学

数学课如何培养学生的自主参与

打造永不消逝的数学童年

数学开放题——创新教学的切入口

浅谈在小学数学中如何实施素质教育

让数学成为一种习惯

引导自我评价 学会自我完善

对有数学天赋的学生的施教对策初探

波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析

对当前几种预习观的反思

用新课程理念教好六年级数学

人文性的数学教学的尝试

信息技术与数学学科整合初探

创造“和谐安全的课堂氛围”

开展自学探究活动 实践《数学课程标准》

让“成长树”伴随学生的成长

理解数学 享受数学

亲近教学价值

学生质疑能力的培养

拓展数学学科的育人价值