新课程下的初中数学优秀教师发展标准
孩子们为什么不能“如我所愿”
新课程下的教学常用语
中国能走向数学强国吗?
浅谈数学活动中的情感教学
数学课堂教学中探究式教学尝试
探究性教学在数学教学的实践探索
浅谈数学复习课的例题选择
小学数学教学要重视质疑
学生"粗心大意"的成因及对策
谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区别
小学数学教学中发散思维的培养
数学课堂教学的心理障碍及对策
批改小学数学作业的几种策略
换个“角度” 体验“成功”
关注学生学习的品质
查缺补漏--期末复习的心得体会
数学美与数学教学
2016年高三文科数学学习方法
采访质量控制数学模型研究
提高小学数学教学质量的两点体会 2
东西湖区2003年区级个人课题《构建小学低年级数学情境课堂》结题报告
“活动”——数学的生命
在小学数学教学中对学生进行数学基本思想方法的
2016年高三数学提升学习效率的方法
关注学生发展 实现动态生成——“面积和面积单位”说课设计
由“这道算式真管用”想到的
小学数学教学中小组合作学习问题及解决策略
数学课堂中的“数学化”
女孩缺乏数学才能?
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |