大树有多高
《点到直线的距离》说课稿
《认识比》
第一课时 分数四则混合运算 教学设计
"10的认识"教学设计
稍复杂的实际问题(二)教学设计
函数的应用第二学时
“二倍角的正弦、余弦、正切”教学设计
(整数值)随机数(random numbrrs)的产生
“直线与平面垂直的判定”教学设计
认识百分数 课堂实录
第四课时:百分数与分数互化
“古典概型”教学设计(3)
《解决问题的策略(转化)》教学设计
“条件概率”教学设计
《按比例分配》教学设计
空间几何体的直观图(1课时)
三角函数模型的简单应用---潮汐问题
《按比例分配》课后反思
空间几何体的三视图(1课时)
随机事件的概率(第一课时)
直线的点斜式方程(教学设计)
《解决问题的策略—假设法》案例分析
《解决问题的策略——假设》教学反思
百分数的认识 教案
正弦函数图象的对称性
课题:对数函数及其性质教学设计
《认识比》教案设计
“直线与平面垂直的判定”教学设计(1)
用分数表示可能性的大小 教学设计
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